Addition Flash Card Match Game

Papildinājums Flash Card Matemātika spēles ietvert prakse flash karti klāja un dažādas atbilstošas ​​spēles, ātruma problēmas, un viktorīnas, lai veicinātu matemātikas praksi ar iespējām pirmsskolas, bērnudārzs, 1. klasē, un 2. klases stundās.

Šī lietotne ievēro Kopējo Core standartiem matemātikas un tika izstrādāta ar vecākiem un skolotājiem. Tas ir jautri, lai izmantotu rīku atbilstošu pirmsskolas vecuma bērnu, pirmo greideri, otrajā greideri un pieaugušajiem mācīties, lai pilnveidotu to saskaitīšanu prasmes.

Mācīšanās Pievienot:
• Match vienādojumu saviem atbildēm
• Izvēlieties labāko numuru diapazonu savu prasmju līmeni
• "Show Me" opcija saglabā kartes sejas augšu vieglākai play

CELTNIECĪBAS matemātikas prasmes:
• Match divas pievienošanas vienādojumi ar tādu pašu atbildi
• Dzirdēt numurus un vienādojumus, kā jūs pieskarties tām
• Pozitīvas atsauksmes un balonu popping atlīdzības

PAPILDUS IESPĒJAS:
• Preces, skaitļi un instrukcijas ir profesionāli stāsta
• Padomi un iespējas ļauj pielāgot grūtības
• Atklājiet jaunu karšu dizainu un izkārtojumu, kā tu spēlē
• Vecāku kontrole skaņas, mūzikas un saites
• Mēs neapkopojam personas informāciju no mūsu lietotājiem.

KOPĒJIE pamatstandarti:

Bērnudārzs »Operations & algebrisko domāšanu

Saprast saskaitīšanu, kā liekot kopā un papildinot, un saprast atņemšanu, kā veikt atsevišķi un ņemot no.

• CCSS.Math.Content.K.OA.A.4 uz jebkuru skaitu no 1 līdz 9, atrast numuru, kas padara 10, ja pieskaita doto numuru, piemēram, izmantojot objektus vai zīmējumus, un ierakstīt atbildi ar zīmējumu vai vienādojumu.

• CCSS.Math.Content.K.OA.A.5 Dzimtā pievienot un atņemt 5 dienas.

1. klase »Operations & Algebraic domāšana

Saprast un piemērot darbību īpašības, un attiecības starp saskaitīšanu un atņemšanu.

• CCSS.Math.Content.1.OA.B.3 Piesakies darbību īpašības, kā stratēģijas, pievienot un atņemt. Piemēri: Ja 8 + 3 = 11 ir zināms, tad 3 + 8 = 11 Ir zināms arī. (Commutative īpašums papildus). Lai pievienotu 2 + 6 + 4, otrā divi skaitļi var pievienot, lai padarītu desmit, tāpēc 2 + 6 + 4 = 2 + 10 = 12. (asociatīvā īpašība papildus).

• CCSS.Math.Content.1.OA.C.6 Pievienot un atņemt 20 apjomā, demonstrējot veiklība par saskaitīšanu un atņemšanu ietvaros 10. Izmantot stratēģiju, piemēram, skaitot no; padarot desmit (piemēram, 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14); sadalās vairākus kas ved uz desmit (piemēram, 13-4 = 13 - 3 - 1 = 10-1 = 9); izmantojot attiecības starp Turklāt un atņemšanu (piem, zinādams, ka 8 + 4 = 12, viens zina 12-8 = 4); un radot līdzvērtīgas bet vieglāk vai zināmas summas (piemēram, pievienojot 6 + 7, izveidojot zināmais ekvivalents 6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13).

Darbs ar saskaitīšanu un atņemšanu vienādojumiem.

• CCSS.Math.Content.1.OA.D.7 saprast vienādības zīmi, un noteikt, vai vienādojumu ietver saskaitīšanu un atņemšanu ir patiess vai nepatiess. Piemēram, kurš no šiem vienādojumiem ir patiesi, un kas ir nepatiess? 6 = 6, 7 = 8 - 1, 5 + 2 = 2 + 5, 4 + 1 = 5 + 2.

Izmantot vietu vērtību izpratni un darbību īpašības pievienot un atņemt.

• CCSS.Math.Content.1.NBT.C.4 Pievienot laikā 100, tostarp pievienojot divciparu numuru un vienu ciparu numuru, un pievienojot divciparu numuru un dalās ar 10, izmantojot konkrētus modeļus vai rasējumus un stratēģijas, pamatojoties uz vietu vērtību, īpašības darbību, un / vai attiecības starp saskaitīšanu un atņemšanu; saistīt stratēģiju rakstisku metodi un izskaidrot izmantoto spriešanas. Saprast, ka, pievienojot divciparu numuri, viens piebilst desmitiem un desmitiem, tiem un tiem; un dažreiz tas ir nepieciešams rakstīt desmit.

2.klase »Operations & Algebraic domāšana

Pievienot un atņemt 20 apjomā.

• CCSS.Math.Content.2.OA.B.2 Dzimtā pievienot un atņemt 20 apjomā, izmantojot garīgās stratēģijas. Līdz beigām 2 pakāpes, zinu no galvas visas summas divu vienu ciparu skaitļiem.

Izmantot vietu vērtību izpratni un darbību īpašības pievienot un atņemt.

• CCSS.Math.Content.2.NBT.B.5 Dzimtā pievienot un atņemt robežās no 100, izmantojot stratēģijas, pamatojoties uz vietu vērtību, īpašības darbību, un / vai attiecības starp saskaitīšanu un atņemšanu.