3D Three View - Spatial Imagination

3d Three View-Spatial Imagination is 'n gratis puzzelspel.

Hierdie speletjie vereis dat u na dinge vanuit verskillende hoeke moet kyk, stereo-beelde waarneem en beelde van drie hoeke kan haal om die spel te voltooi.

Hierdie spel kan u ruimte -verbeelding en kreatiwiteit baie goed oefen.

Stel u voor hoe 'n voorwerp vanuit verskillende hoeke lyk, teken beelde en daag verskeie vlakke uit.

Die spel is eenvoudig en ingewikkeld, dit is Baie interessant, kom uit en daag ~ ~ ~ ~


ruimtelike verbeelding is die vermoë om goed gestruktureerde visuele beelde te vorm, te onderhou, te herstel en oor te dra.

vir kinders, ruimtelike verbeelding is ewe belangrik. Kinders het ruimtelike verbeelding nodig om wiskunde- en meetkundeprobleme op te los, prente te teken en kaarte selfs te onderskei.

ruimtelike verbeelding is die abstrakte denkvermoë van mense om die driedimensionele vorm van ruimte waar te neem, te ontleed en te herken. Dit bevat hoofsaaklik die volgende drie aspekte:

(1) kan die ooreenstemmende ruimtelike meetkundige figuur in die brein vertoon volgens die ruimtelike meetkundige vorm of die taal en simbole wat die meetkundige vorm uitdruk, en kan die visuele kaart korrek visualiseer .

(2) Volgens die visuele kaart kan die vorm, posisieverhouding en hoeveelheidverhouding van die meetkundige liggaam en sy komponentonderdele in die brein op die visuele kaart vertoon word.

( 3) Dit kan die bestaande ruimtelike meetkunde in die gees ontbind en kombineer, nuwe ruimtelike meetkunde genereer en die posisionele verhouding en kwantitatiewe verhouding korrek ontleed.

Die verandering en ontwikkeling van alles het sy eie interne wette, net soos ook Die verbetering van ruimtelike verbeelding. Dit gaan stap vir stap op, dit wil sê, dit het 'n duidelike hiërargie. Slegs deur hierdie wet te begryp en toepaslike metodes en maatreëls te neem, kan ons die verbeelding van die ruimte effektief verbeter.

Volgens die kenmerke van die verbetering van ruimtelike verbeelding, kan die verbouing van ruimtelike verbeelding onderverdeel word in die Na ses prosesse:
proses 1 Versterk studente kennis van driedimensionele ruimte.
Proses 2 Ontwikkel studente ruimtelike verbeeldingvermoë gebaseer op fisiese modelle.
Proses 3 verbouing van tekenvermoë.
Proses 4 Ontwikkel studente Ruimtelike verbeeldingvermoë gebaseer op visuele kaarte.
proses 5 Ontwikkel studente ruimtelike verbeelding gebaseer op toestande.
Proses 6 Ontwikkel studente se vermoë om ruimtelike grafika te ontbind, te kombineer en te transformeer (volumes).

Hoe om te verbeter Studente ruimtelike verbeelding
i. Gebruik rekenaars om aanskoulike en aanskoulike driedimensionele grafika te teken, sodat studente abstrakte teoretiese konsepte kan verstaan ​​deur 'n deeglike waarneming van intuïtiewe grafika
Tweedens, gebruik die voordele van rekenaargrafika en multifunksionaliteit, stereoskopiese grafika uit Verskeie aanwysings, hoeke en sye om die visuele verskil tussen vlak stereoskopiese grafika en werklike stereoskopiese grafika op te los.
Derdens, gebruik multimedia om onderrig te help, studente om aktief na probleemoplossende idees te soek deur grafika te waarneem.