3D Three View - Spatial Imagination

3D Tre View-Spatial Imagination er et gratis puslespill.

Dette spillet krever at du ser på ting fra forskjellige vinkler, observer stereobilder og tegne bilder fra tre vinkler for å fullføre spillet.

Dette spillet kan utøve din plassfantasi og kreativitet veldig bra.

forestill deg hvordan et objekt ser ut fra forskjellige vinkler, tegne bilder og utfordre flere nivåer.

Spillet er enkelt og sammensatt, det er Veldig interessant, kom og utfordrer ~ ~ ~


romlig fantasi er evnen til å danne, vedlikeholde, gjenopprette og overføre godt strukturerte visuelle bilder.

for barn, romlig fantasi er like viktig. Barn trenger romlig fantasi for å løse problemer med matematikk og geometri, tegne bilder og til og med skille kart.

Romlig fantasi er den abstrakte tenkningsevnen til mennesker til å observere, analysere og gjenkjenne den tredimensjonale romformen. Det inkluderer hovedsakelig følgende tre aspekter:

(1) kan vise den tilsvarende romlige geometriske figuren i hjernen i henhold til den romlige geometriske formen eller språket og symbolene som uttrykker den geometriske formen, og kan visualisere det visuelle kart riktig .

(2) I henhold til det visuelle kartet kan formen, posisjonsforholdet og kvantitetsforholdet til det geometriske kroppen og dets komponentdeler vises i hjernen i det visuelle kartet.

( 3) Det kan dekomponere og kombinere den eksisterende romlige geometrien i sinnet, generere ny romlig geometri og analysere dets posisjonsforhold og kvantitativt forhold.

Endring og utvikling av alt har sine egne interne lover, som gjør Forbedringen av romlig fantasi. Det går trinn for trinn, det vil si at det har åpenbart hierarki. Bare ved å ta tak i denne loven og ta passende metoder og måler bevisst og spesifikt, kan vi effektivt forbedre fantasien. Følgende seks prosesser:
Prosess 1 Styrke studentene Kunnskap om tredimensjonalt rom.
Prosess 2 Utvikle studenter Romlig fantasievne basert på fysiske modeller.
Prosess 3 Dyrking av tegningsevne.
Prosess 4 Utvikle studenter Romlig fantasievne basert på visuelle kart.
prosess 5 Utvikle studenter Romlig fantasi basert på forhold.
prosess 6 Utvikle studentenes evne til å dekomponere, kombinere og transformere romlig grafikk (volum).

hvordan forbedre Studenter romlig fantasi
i. Bruk datamaskiner til å trekke levende og levende tredimensjonal grafikk, slik at studentene kan forstå abstrakte teoretiske begreper gjennom en grundig observasjon av intuitiv grafikk
for det andre, utnytt full bruk av fordelene med datagrafikk og multifunksjonalitet, trekk stereoskopisk grafikk fra Flere retninger, vinkler og sider for å løse den visuelle forskjellen mellom plan stereoskopisk grafikk og ekte stereoskopisk grafikk.
For det tredje, bruk multimedia for å hjelpe undervisning, veilede studentene til å aktivt se etter problemløsende ideer ved å observere grafikk.