3D Three View - Spatial Imagination

3d Three View-Spatial Imagination เป็นเกมปริศนาฟรี

เกมนี้ต้องการให้คุณดูสิ่งต่าง ๆ จากมุมที่แตกต่างกันสังเกตภาพสเตอริโอและวาดภาพจากสามมุมเพื่อทำให้เกมเสร็จสมบูรณ์

เกมนี้สามารถใช้จินตนาการอวกาศและความคิดสร้างสรรค์ของคุณได้เป็นอย่างดี

ลองนึกภาพว่าวัตถุมีลักษณะอย่างไรจากมุมที่แตกต่างกันวาดภาพและท้าทายหลายระดับ

เกมนั้นเรียบง่ายและซับซ้อน น่าสนใจมากมาและท้าทาย ~~~~


จินตนาการเชิงพื้นที่คือความสามารถในการสร้างรักษาฟื้นฟูและส่งภาพภาพที่มีโครงสร้างที่ดี

สำหรับเด็กจินตนาการเชิงพื้นที่ มีความสำคัญเท่าเทียมกัน เด็ก ๆ ต้องการจินตนาการเชิงพื้นที่เพื่อแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และเรขาคณิตวาดภาพและแยกความแตกต่างของแผนที่

จินตนาการเชิงพื้นที่เป็นความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมของคนที่จะสังเกตวิเคราะห์และรับรู้รูปแบบสามมิติของพื้นที่ ส่วนใหญ่รวมถึงสามด้านต่อไปนี้:

(1) สามารถแสดงรูปเรขาคณิตเชิงพื้นที่ที่สอดคล้องกันในสมองตามรูปแบบเชิงเรขาคณิตเชิงพื้นที่หรือภาษาและสัญลักษณ์ที่แสดงรูปแบบเรขาคณิต .

(2) ตามแผนที่ภาพรูปร่างความสัมพันธ์ตำแหน่งและความสัมพันธ์เชิงปริมาณของร่างกายเรขาคณิตและชิ้นส่วนส่วนประกอบสามารถแสดงในสมองในแผนที่ภาพ

( 3) มันสามารถย่อยสลายและรวมเรขาคณิตเชิงพื้นที่ที่มีอยู่ในใจสร้างเรขาคณิตเชิงพื้นที่ใหม่และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ตำแหน่งและความสัมพันธ์เชิงปริมาณอย่างถูกต้อง

การเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาทุกอย่างมีกฎหมายภายในของตัวเองเช่นเดียวกับ การปรับปรุงจินตนาการเชิงพื้นที่ มันขึ้นไปทีละขั้นตอนนั่นคือมันมีลำดับชั้นที่ชัดเจน โดยการเข้าใจกฎหมายนี้และใช้วิธีการและการวัดที่เหมาะสมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเราสามารถปรับปรุงจินตนาการของอวกาศได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตามลักษณะของการปรับปรุงจินตนาการเชิงพื้นที่ การติดตามหกกระบวนการ:
กระบวนการ 1 เสริมสร้างความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับพื้นที่สามมิติ
กระบวนการ 2 พัฒนาความสามารถในการจินตนาการเชิงพื้นที่ของนักเรียนตามแบบจำลองทางกายภาพ
กระบวนการ 3 การเพาะปลูกความสามารถในการวาดภาพ
กระบวนการ 4 พัฒนานักเรียน ความสามารถในการจินตนาการเชิงพื้นที่ตามแผนที่ภาพ
กระบวนการ 5 พัฒนานักเรียนเชิงพื้นที่ตามเงื่อนไข
กระบวนการ 6 พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการย่อยสลายรวมและแปลงกราฟิกเชิงพื้นที่ (ปริมาตร)

วิธีปรับปรุงวิธีการปรับปรุงวิธีการปรับปรุง นักเรียนจินตนาการเชิงพื้นที่
i ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อวาดกราฟิกสามมิติที่สดใสและสดใสเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจแนวคิดเชิงทฤษฎีที่เป็นนามธรรมผ่านการสังเกตอย่างละเอียดของกราฟิกที่ใช้งานง่าย
วินาทีใช้ประโยชน์จากข้อดีของคอมพิวเตอร์กราฟิกและฟังก์ชั่นอเนกประสงค์ หลายทิศทางมุมและด้านข้างเพื่อแก้ปัญหาความแตกต่างทางสายตาระหว่างกราฟิกสเตอริโอแบบระนาบและกราฟิกสามมิติจริง
ที่สามใช้มัลติมีเดียเพื่อช่วยในการสอนแนะนำนักเรียนให้มองหาแนวคิดการแก้ปัญหาโดยการสังเกตกราฟิก