Matemáticas con Grin II 678

2. Teil der Methode - von 6 bis 8 Jahren: Brüche, Multiplikation, Berechnung ...

Mathe mit Grinsen 678 ist der zweite Teil einer Methode, mit der Sie Mathematik lernen und üben können, während Sie in einem Unterwasserabenteuer spielen. ALTER: zwischen 6 und 8 Jahren. Mehr als 2000 verschiedene Übungen.

In dem neuen Spiel werden die Entwickler von Pipo Tausende von Übungen auf verschiedenen Ebenen lösen und Belohnungen in Form von Früchten verdienen, um unsere außerirdischen Freunde zu füttern.

Während sie die Unterwasserruinen entdecken, üben sie:

ZAHLREICHE ZENTENEN UND TAUSENDE
Identifizieren Sie Zahlen: bis zu 100, Hunderte und Tausende.
Komplexe Zahlenreihen.
Beziehung zwischen Zahlen und Zauber Hunderte und Tausende.
Größer als, kleiner als.

Addieren und subtrahieren
Mentale Berechnung
Vertikale Operationen mit getragen
Testen Sie Textprobleme

MEHRFACH UND TEILEN
Multiplikationstabellen
Mentale Berechnung
Vertikale Operationen
Textprobleme von Multiplikationen und Divisionen.

GEOMETRIE
2D-Polygone: Quadrat, Dreieck, Fünfeck, Sechseck, Rechteck, Siebeneck, Achteck.
3D dreidimensionale Formen und ihre Eigenschaften: Kanten, Eckpunkte, Flächen ...

GEGENSTÄNDE ZU MESSEN
Übungen, um das Lineal, die Temperatur mit dem Thermometer und das Gewicht mit Balance zu verwenden.

MÜNZEN UND TICKETS
Euro zählen: Münzen und Scheine hinzufügen.
Auch einfache Probleme ändern sich.

DIE UHR UND DER KALENDER
Alle Stunden: und Rückblick auf eineinhalb und ein Viertel, minus ein Viertel.
Der Kalender: die Woche und die Monate.

2 NAVIGATIONSMODI:
A. NACH KONZEPTEN * Die, die wir empfehlen
Wählen Sie einfach den zu bearbeitenden Inhalt aus, und Sie sehen alle Ebenen, die für diese Aufgabe in inkrementeller Reihenfolge des Schwierigkeitsgrades verteilt sind. Jede Blase hat ein Alterssymbol als Referenz.
B. NACH ALTERN
Wählen Sie das Alter Ihres Kindes aus und in diesem Menü werden verschiedene Inhalte angezeigt, die dem Alter entsprechen.

ELTERNBERICHTE
Über alle Menüs können Sie auf die Zusammenfassung der zuletzt besuchten Spiele mit den erzielten Treffern und Fehlern zugreifen.

Wir argumentieren, dass eine gut verstandene frühe Stimulation immer für alle nützlich ist, insbesondere bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Stimulieren heißt nicht "drücken". Wenn eine Aktivität nicht von Interesse ist, sollten wir keine Gewalt anwenden.

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