Matemáticas con Grin I 4,5,6

Prima parte del metodo di conteggio, i primi numeri, aggiungere e sottrarre facilmente

La prima parte di questa avventura subacquea in cui il tuo piccolo imparerà o rivedrà le abilità matematiche mentre gioca con Grin e i suoi amici subacquei per ragazzi e ragazze dai 4 ai 6 anni con più di 1500 esercizi diversi.

I PRIMI NUMERI E CONTEGGIO: identificare i numeri fino a 10 e fino a 20 in una tabella di 100, mettere in relazione numeri e quantità, tracciare / scrivere numeri, bilance (somme visive), confrontare numeri e quantità, memoria, serie numeriche e logiche misurare.

GEOMETRIA: disegna forme base, identifica figure 2D, serie logiche con forme e colori.

SOLDI: identificare i centesimi e le monete in euro.

TEMPO: ore in punto e mezzo e un quarto.
SOMME E RESTI
Calcolo mentale con 34 livelli (solo fino al numero 100) e operazioni verticali di addizione e sottrazione con 17 livelli in testa e non in corso.

PROBLEMI CON TESTO SEMPLICE: 5 livelli per leggere e rispondere ai problemi di addizione e sottrazione.

Ogni bambino è unico, quindi abbiamo creato un'applicazione piena di diversi giochi e attività con molti livelli per adattarsi a ciascun bambino. Un ambiente sicuro per i tuoi bambini dove mettere in pratica diverse abilità in base all'età.

CARATTERISTICHE PRINCIPALI
- Possono creare 3 avatar diversi.
- Divertente obiettivo giocoso: nutrire il tuo alieno.
- Molto completo: oltre 140 attività con centinaia di esercizi.
- Dai creatori dei giochi Pipo.
- Nessuna pubblicità di terze parti.
- Con la pagina REPORTS per sapere su cosa è stato lavorato.
- Con i diplomi per il lavoro completato.

- Due modi per giocare:
PER CONCETTO
Basta scegliere il contenuto per lavorare e vedrai tutti i livelli distribuiti in ordine incrementale di difficoltà su quell'attività. Ogni bolla ha un'icona di età come riferimento.

PER ETÀ
Seleziona l'età del tuo bambino e in quel menu appaiono diversi contenuti adeguati all'età.

Sosteniamo che la stimolazione precoce ben compresa è sempre utile per tutti e, soprattutto, nei bambini con bisogni educativi speciali. Stimolare non è "premere". Se un'attività non interessa, non dovremmo forzare.

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