Máquina de sílabas

Подстиче фонолгичку перцепцију и вештине читања на шпанском.

Слабас Мацхине је игра дизајнирана да олакшава фонолгичну перцепцију и вештине читања придруживањем звуцима у шпанским словима. Ова посебна вештина може се предавати у доби од 3 до 7 година. Ова игра се може користити за пружање додатне праксе која је забавна за децу типичног развоја, као и децу са потребом интервенције познате као РТИ и деца са потешкоћама у учењу. Развио је наставник читања и двојезичног говора и језичког терапеута.
Како се игра? Игра је детету да одабере опрему са консонантком и онда је то поставити на машину. Машина се придружује консонацији са случајним самогласником да би се формирала слог. Слабас је представљен у лопти тако да девојка / читање. Слабас је наглас наглас за игру када корисник кликне на лопту, то исправља или ојача очитавање Силабе. Корисник се забавља и мотивише визуелне и чујне анимације током игре како би заинтересовао за читање МС Слабаса.
Слабас Мацхине је именована да олакша фонолошку свест док меша једноструке звукове у слоге који се баве са вештинама писмености на шпанском. Мешање се може решити у доби од 3 до 7 година старости. Ова игра се може користити за пружање забавне додатне праксе за дете које се обично развија, деца у РТИ моделу, као и са децом са потешкоћама у учењу.
Како играти
ову забавну игру лако је користити независно од детета или олакшаног од стране професионалног и / или родитеља. Од вас ће се затражити да одаберете консонантну опрему са полице и затражено да убаците брзину / консонант у машину за слогу. Машина за слогу Отворите комбинацију одабраног сугласника са случајним самогласником. Буббле са слогом се производи да би дете прочитао. Када се дете прочита да би проверила свој одговор, имам или процрупци на мјехурићу, а мехур је прочитао слог који им на тај начин пружају појачање звукова који се мешају за исправност или афирмацију одговорности. Дете је обезбеђено визуелним и звучним вањским мотиваторима, утакмицу и утакмици да их задрже и покушати више слогова. Створио двојезично читање наставника и двојезични говор и језички патолог