Gwakkamole

gwakkamole — це гра, призначена для тренування гальмівного контролю, піднавички виконавчих функцій. гальмівний контроль передбачає здатність контролювати свою увагу, поведінку, думки та/або емоції, щоб подолати сильну внутрішню схильність чи зовнішню спокусу, а натомість робити те, що є більш доцільним або потрібним (Diamond, 2013).

гравцям потрібно розбити авокадо, у яких немає капелюха або яке нахиляє капелюх, але уникайте розбивати авокадо капелюхами з колами чи електричними капелюхами.

як це робиться підтримують навчання?
виконавчі функції стосуються набору цілеспрямованих когнітивних процесів, які йдуть зверху вниз і дозволяють людям контролювати, контролювати та планувати поведінку та емоції. Модель Miyake і Friedmans підтримує погляд на єдність і різноманітність ef, оскільки вона включає три різні, але пов’язані компоненти ef: гальмівний контроль, перемикання завдань і оновлення (miyake та ін., 2000).

які дані дослідження?
наше дослідження показує, що гваккамол є ефективним засобом тренування гальмівного контролю. homer, b.d., ober, t., rose, m., macnamara, a., mayer, r., and plass, j.l. (2019). швидкість проти точності: наслідки нейрокогнітивного розвитку підлітків у цифровій грі для тренування виконавчих функцій. розум, мозок і освіта, 13(1), 4152. doi: 10.1111/mbe.12189


дослідження виявили, що ef пов’язаний з успішністю в грамотності та математиці разом із довгостроковими досягненнями в успішності в школі та академічній готовності (Блер і Разза, 2007; Брок, Рімм-Кауфман, Натансон і grimm, 2009; st clair-thompson and gathercole, welsh, nix, blair, and nelson, 2010) і що відмінності в ef серед дітей з низьким рівнем доходу та з високим доходом можуть сприяти розриву в досягненнях (blair and razza, 2007; noble, mccandliss, and farah, 2007).

ця гра є частиною інтелектуального пакету, створеного лабораторією створення університетів Нью-Йорка у співпраці з університетом Каліфорнії, Санта-Барбара, і Центром випускників, Куні.

опубліковане тут дослідження було підтримано Інститутом наук про освіту США. Департамент освіти через грант r305a150417 Каліфорнійському університету в Санта-Барбарі. висловлені думки належать авторам і не відображають погляди інституту чи США. відділ освіти.