ProjectMe

ProjectMe is een educatieve videogame die is ontwikkeld door de Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia), in het kader van het project “Ontwikkeling van software voor de bevordering van een zorgcultuur met jongeren uit kwetsbare sectoren van Barranquilla, Atlántico” , geïdentificeerd met BPIN 2020000100647, en gefinancierd door het General Royalties System (Colombia) en onder toezicht van het Ministerie van Wetenschap, Technologie en Innovatie. Als partnerentiteiten kregen we de steun van de Universidad de Atlántico (Barranquilla, Colombia) en Purdue University (West Lafayette, Verenigde Staten).
De videogame is ontwikkeld op basis van input uit het veld verzameld in vier onderwijsgemeenschappen in de stad Barranquilla (Colombia). Dit waren: 1) Brisas del Río; 2) Citadel 20 juli; 3) Evardo Turizo Palencia; 4) Bolivariaanse wereld. In totaal waren er 120 studenten betrokken bij het proces.
Als resultaat van dit gezamenlijke werk heeft het projectteam de serieuze videogame ProjectMe ontwikkeld, een educatieve software waarmee jongeren aan hun levensproject kunnen werken op vier niveaus die twee dimensies hebben: 1) entertainment, platformmissies gericht op vaardigheidsuitdagingen waarbij de gebruiker zijn doel in een beperkte tijd moet bereiken, met platform- en runner-missies; 2) levensproject, aan het einde van elk niveau zal de gebruiker werken aan een interface die is ontworpen om op een schriftelijke en begeleide manier de fundamentele elementen voor de constructie van een levensproject vast te leggen. Aan het einde van het plot heeft de gebruiker een levensproject gebouwd dat doelstellingen, werkstrategieën, gewoonten en bijbehorende waarden samenstelt.
De videogame is gebouwd met het levensproject als een houding die de volgende elementen bevat:
Emotioneel (niveau 01), elk levensproject brengt gevoelens met zich mee en genereert deze.
Cognitief (niveau 02), het identificeren van onze plaats in de wereld is alleen mogelijk dankzij de kennis die we gedurende ons leven verwerven.
Gedragsmatig (niveau 03), om op het pad te blijven dat we hebben gekozen, zijn fysieke en emotionele gewoonten nodig die welzijn garanderen.
Gemeenschap (niveau 04), het delen van ons levensproject met anderen biedt de mogelijkheid om ons inzicht in wat we hebben gedaan te verdiepen en manieren te vinden om onze doelen te bereiken.
Verhaal
Het verhaal begint wanneer de hoofdpersoon, wiens naam door de gebruiker moet worden ingevoerd, beseft dat er vandalen zijn school zijn binnengekomen. Deze mensen beschadigen de faciliteiten en stelen het een en ander op het moment dat er bezoek komt van de toezichthouder van het ministerie van Onderwijs, die bij het zien van wat er is gedaan zegt dat als de situatie niet verandert, de school gesloten zal moeten worden omdat is geen veilige plek voor de leerlingen jongeren Zou hij kunnen voorkomen dat de school sluit? Dat is iets dat je pas kunt oplossen als je het einde van het verhaal bereikt.