ALEA

Digitalt spil til at hjælpe med at tilegne sig læsefærdigheder hos børn med ASD

Spillet ALEA (Literacy and Literacy in the Autistic Spectrum) blev udviklet for at hjælpe børn med ASD (Autistic Spectrum Disorder) med at lære at læse.

Projektet "Udvikling af nye læsefærdigheder hos børn med autismespektrumforstyrrelse – ASD - gennem en pædagogisk applikation" havde det overordnede mål at udvikle en pædagogisk applikation, tilgængelig for mobile enheder (tablets og mobiltelefoner) og nettet, for at hjælpe familiemedlemmer og lærere i den nye læsefærdighedsproces for børn med ASD. Med finansiel støtte fra National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) gennem Pesquisador Gaúcho-programmet sigter projektet også mod at:

Gennemgå indholdet, der traditionelt er angivet for tidlig børneuddannelse, og målene for undervisning i læsning og skrivning, der er fastsat for det første og andet år af grundskolen, ifølge BNCC (2018), idet børn diagnosticeret med ASD tages i betragtning;
Udvikle pædagogiske forslag til udvikling af sproglige, kognitive og sociale færdigheder hos børn diagnosticeret med ASD, med henblik på at tilegne sig læsning og skrivning, baseret på den udviklede applikation;
Fremme adgang til viden og udvikling af børn med ASD gennem leg og konsolidere et tværfagligt team af forskere med fokus på udvikling af didaktisk materiale med fokus på inklusion af børn med ASD.

Til dette formål blev juridiske dokumenter, der henviser til førskoleundervisning og de første år i grundskolen, og Campo Bom kommunes studieplaner for disse uddannelsesniveauer undersøgt. Derudover er der gennemført en undersøgelse af tilegnelse af læsning og skrivning, især for børn med ASD. Ud fra dette blev denne applikation, ALEA, udviklet for at bidrage til udviklingen af læsefærdigheder hos børn med ASD og dermed til sprogtilegnelse. Med denne ansøgning menes det, at det er muligt at bidrage til læsefærdighedsprocessen for børn med ASD, også med forbedring af deres livskvalitet og livskvaliteten for deres familier og med den pædagogiske praksis hos lærere, der arbejder med børn med ASD. denne diagnose.

Reklame