Therapy Games Suite

Терапевтите, съветниците и психолозите знаят, че ефективните взаимодействия с деца и юноши могат да се появят само когато са спокойни и удобни. Това е трудно да се постигне, докато не сте изградили връзка с тях. Те вероятно са нервни, смутени, срамежливи или се страхуват от последствията от говоренето за проблеми. В някои случаи те може да нямат речника да обясняват или не са в състояние да се доверят на странни възрастни или смятат, че са наказани за лошо поведение.

Детските обичат игри, отчасти защото игрите са еволюционен механизъм, който улеснява ученето И растеж и така ние сме затруднени да искаме да играем. Моника Карпендейл, художествен терапевт и основател на Института за арт терапия в Кутен (Kati https://info.kutenaiarttherapy.com), проектира Auxilium Horizons игрите по време на сесии с клиентите си през 80 -те и 90 -те години на миналия век, за да улесни комуникацията чрез изкуство и игра.

Нашите игри адресират следните проблеми:

Разбиране на чувствата,
ситуационни стратегии,
морал и ценности
Управление на гнева и
самочувствие
{{
#} Да имаш игри като ледоразбивач във вашите сесии е помощно средство за ефикасна и ефективна терапия; Ние се подобрихме по строгия характер на отпечатаната настолна игра, за да позволим на игрите да бъдат персонализирани; където професионалистът може да редактира емоциите и чувствата, използвани в играта, така че да подрежда тестето в полза на конкретните проблеми, които са подходящи за възрастта и презентациите на всеки клиент.

Ние наричаме пакета от инструменти за игри, защото, защото Те могат да ви помогнат да структурирате (или може би да не структурирате!) Вашите консултации и терапевтични сесии много конкретно за нуждите на детето или юноша. Инструментите са проектирани с терапия и персонализиране, а не с просто удоволствие; Те наистина са терапевтични инструменти.

В това отношение нашите игри също са чудесно средство за преподаване на субектите на терапията и консултирането. Директният характер на атрибута за комуникация на играта означава лесно да се види как се играе процесът на терапия и консултиране заедно с играта; Това е малка, много естествена абстракция.

Какво предлагат инструментите?

Креативност
Инструментите са полезни при преподаването на творческо мислене и творчески подходи към здравословното социално взаимодействие.
{ #} Социални и комуникационни умения
Инструментите са много полезни за развитие на езикови умения, творчески израз, емоционална речника и морални концепции.

Самочувствие
Личната и социалната осведоменост се привеждат на фокус и самоуправление Eseem се засилва в атмосфера на забавление и безопасност.

Споделяне
Инструментите предоставят възможност за споделяне на емоции, идеи и истории в безопасна игрива атмосфера. Те осигуряват отлично начално място за дискусии.

Строителни отношения
Игрите са много ефективни както за намаляване на тревожността, счупването на лед, така и за развитието на сближаване и доверието в споделянето на чувства и преживявания. Познаването на играта функционира положително при изграждането на терапевтична връзка.

Преподаване чрез моделиране
Инструментите предоставят възможност на терапевта, съветника или родител да моделират умения за слушане и подходящ израз на чувства и идеи. Те също така дават възможност да моделират уважение и приемане на гледна точка на други лица.


Допълнителни указания

Всички чувства и преживявания трябва да се приемат като изразени. Няма грешни отговори. По -важно е да насърчите детето да говори и да предлага своите преживявания и чувства, отколкото да се тревожи или коригира използването на езика - детето може да интерпретира или използва чувство на дума по начин, който кара да се чуди дали те разбира думата правилно.

Приемете отговора им и когато имате възможност да предложи пример за себе си, който илюстрира усещането. Всъщност коригирането на използването на думата може лесно да доведе до това, че детето вече не иска да играе. Понякога това, което може да изглежда като неподходящо приложение на чувство на дума, може да даде известна представа за чувствата, за които се говори в ситуацията.