Therapy Games Suite

治療師，輔導員和心理學家知道，只有在放鬆和舒適的情況下，才能與兒童和青少年進行有效的互動。在與他們建立關係之前，很難實現。他們可能對談論問題的後果感到緊張，尷尬，害羞或害怕。在某些情況下，他們可能沒有詞彙可以解釋，或者無法信任奇怪的成年人，或者覺得他們因不良行為而受到懲罰。{＃} {＃}孩子們喜歡游戲，部分是因為遊戲是一種進化機制，可以促進學習學習和增長，因此我們很難玩。藝術治療師兼Kutenai Art Therapy Institute（Kati https://info.kutenaiarttherapy.com）的創始人莫妮卡·卡彭爾（Monica Carpendale）設計了在1980年代和1990年代與客戶在會議期間與Auxilium Horizo ​​ns遊戲設計的，以通過藝術和遊戲來促進通過藝術和遊戲來促進。 {＃} {＃}我們的遊戲解決以下問題：{＃} {＃}理解感覺，{＃}情境策略，{ ＃}道德和價值{＃} anny Management and {＃} subseem {＃} {＃} {＃} { ＃}在會議上將游戲作為破冰者是有助於有效療法的幫助；我們對印刷棋盤遊戲的僵化性質進行了改進，以允許遊戲可自定義；專業人士可以編輯遊戲中使用的情感和感覺以堆疊甲板，以支持適合每個客戶的年齡和演示文稿的特定問題。{＃} {＃}我們稱之為遊戲套件，因為它們可以幫助您構建（或可能是統一的！）您的諮詢和治療課程非常特別針對兒童或青少年的需求。這些工具是考慮到治療和自定義的設計，而不是簡單的享受；它們確實是治療工具。{＃} {＃}在這方面，我們的遊戲也是教授治療和諮詢主題的重要幫助。遊戲溝通屬性的直接性質意味著它很容易看出治療和諮詢過程與遊戲一起發揮作用。它是一個很小的，非常自然的抽象。{＃} {＃}工具提供了什麼？{＃} {＃} creativity {＃}工具在教授創造性思維和健康社交互動的創造性方法上很有用。{ ＃} {{{＃} { ＃}社交和溝通技巧{＃}工具對於發展語言技能，創造性表達，情感詞彙和道德概念非常有用。{＃} {＃} {＃}自尊{＃}個人和社會意識被集中在焦點和自我意識中在娛樂和安全的氛圍中增強了尊敬。{＃} {＃}共享{＃}工具提供了一個機會，可以在安全的嬉戲氣氛中分享情感，想法和故事。它們為討論提供了一個絕佳的起點。{＃} {＃}建立關係{＃}遊戲對於減少焦慮，破冰，發展融洽以及在分享感覺和經歷方面都非常有效。玩遊戲的熟悉性在建立治療關係方面積極起作用。{＃} {＃}通過建模{＃}教學工具為治療師，輔導員或父母提供了機會，以模擬聽力技巧以及對感受和想法的適當表達。他們還提供了模仿他人觀點的尊重和接受的機會。{＃} {＃} {＃}進一步的準則{＃} {＃} {＃}所有的感覺和經驗都應按照表達方式接受。沒有錯誤的答案。鼓勵孩子說話和提供自己的經歷和感受要比擔心或糾正對語言的使用更重要 - 孩子可以以一種使人們懷疑他們是否正確理解這個詞的方式來解釋或使用感覺詞。 {＃} {＃}接受他們的響應，當您有機會時，為自己提供了一個例子來說明這種感覺。實際上，糾正他們對單詞的使用很容易導致孩子不想再玩了。有時，似乎不適當地使用一種感覺，可能會提供一些對所談論情況所經歷的感受的見解。