Zoo-phonics 10. The Zoo Kitchen

** Гульня, прызначаная для планшэтаў і вялікіх экранных тэлефонаў **

У гэтай гульні ёсць два тыпы слоў. Першая праблема - размясціць слова галаваломкі ў патрэбнае месца, каб разблакаваць дзверы халадзільніка. Дзіця можа націснуць на рацыю для дапамогі. Зебре зебра з'явіцца і прачытае слова, якое адпавядае. Аднак дзіця таксама можа паставіць слова галаваломкі (схапіўшы, перацягваючы і апускаючы) у патрэбнае месца ў гэтым месцы. Пасля таго, як халадзільнік будзе разблакаваны, дзіця можа дапамагчы Горда Гарылу пакласці свае бананы ў халадзільнік! о не! Бананы разліліся па падлозе! Зоофонія не вельмі рада! Ёй патрэбна дапамога для дзяцей, каб ачысціць беспарадак! Як кажа Заоофонія, дзіця, дзіця пакладзе слова-банана ў кошык. Калі дзіця паспрабуе пакласці слова-банану ў кошык без дапамогі Zoopophonias, ён адразу выскочыць! Калі слова-банана няправільная, яно выскачыць адразу! Калі дзіцяці патрэбна дадатковая дапамога з сігналам, гукам і словам, ён можа націснуць на рацыю. УВАГА: Дзіця не можа перамяшчаць слова-банана, пакуль зааофанія не скончыцца сігналізацыяй. Калі гэта правільна, кошык стане ружовым, і слова будзе прытрымлівацца. Глядзіце, як Горда Горыла атрымлівае банан, каб паесці ў якасці ўзнагароды! (Звярніце ўвагу, як ён заўсёды кладзе бананавая лупіна ў сметніцу, ці не можа ён прыплод! Мэты ўрока. Дзіця будзе:

- вывучыць распазнаванне слоў
- Вывучыце стратэгіі для змешвання гуку праз сігналы і гукі
- навучыцеся ўважліва слухаць і прытрымлівацца ўказанням
- Прымайце рашэнні
Для навігацыі і маніпулявання інтэрактыўнымі элементамі на экране з выкарыстаннем каардынацыі вачэй

аб заапарка-фаніцы

навучыце сваіх вучняў алфавіт за два тыдні! хутчэй, чым вы калі-небудзь чакалі, што вашы студэнты будуць чытаць, напісаць і напісаць! , Зыходзячы з фанікі і фанематычнага ўсведамлення. #} заапарк-фаніка-гэта метад, распрацаваны для таго, каб зрабіць дзяцей моцнымі чытачамі і правапісу з выкарыстаннем фана (слыху), вуснага (гаворка), візуальнага (бачання), кінестэтычнага (перамяшчэння) і тактыльнага (кранальнага) падыходу да ўсяго мозгу. Студэнты на самай справе вывучаюць гукі алфавіту і прасунутыя фанемічныя паняцці праз лёгка зразумелы, канкрэтны метад прэзентацыі. Для кожнай літары даецца звязаны з гэтым руху цела. Гэты канкрэтны падыход замацоўвае гукі да формаў літар. Малыя літары і іх гукі выкладаюцца спачатку (патрэбныя 95% часу ў тэксце), пісальныя літары і імёны літар выкладаюцца пазней. , музыка, кулінарыя/харчаванне, сацыяльныя даследаванні, навука, сыход, фізічная культура і сэнсарная/драма. Навучальныя даследаванні неаднаразова падтрымліваюць фоневую ўвагу ў праграмах ранняга чытання, а таксама ў адукацыйных перавагах выяўленчай мнеманікі і кінестэтычных падыходаў да навучання, унікальных для заапарка-фанікі Штаты і на міжнародным узроўні як высокаэфектыўная праграма мовы мастацтва.