All You Can ET

All You Can ET igra je dizajnirana za osposobljavanje kognitivne fleksibilnosti, pomoćne funkcije izvršnih funkcija. Kognitivna fleksibilnost uključuje inhibiranje prethodne perspektive i razmatranje nove perspektive (Diamond, 2013).

Igrači moraju primijeniti često mijenjajuća pravila kako bi strancima različito obojenih boja ponudili pravu hranu ili piće koje su im potrebne za opstanak.

Kako ovo podržava učenje?
Izvršne funkcije odnose se na skup kognitivnih procesa usmjerenih odozgo na dolje, koji ljudima omogućuju kontrolu, praćenje i planiranje ponašanja i emocija. Miyakeov i Friedmanov model podržava pogled na jedinstvo i raznolikost EF-a na taj način što uključuje tri različite, ali povezane komponente EF: inhibicijsko upravljanje, prebacivanje zadataka i ažuriranje (Miyake i sur., 2000).

Koji su istraživački dokazi?
Naše istraživanje sugerira da je All You Can ET učinkovit način za treniranje kognitivne fleksibilnosti. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A. *, Pawar, S. *, & Ober, T.M. (2019). Aktiviranje "vrućih" izvršnih funkcija adolescenata u digitalnoj igri za treniranje kognitivnih vještina: efekti dobi i prethodnih sposobnosti. Kognitivni razvoj, 49, 20-32.
 

Istraživanje je otkrilo da je EF povezan s uspješnošću u pismenosti i matematici zajedno s dugoročnim dobicima u školskoj uspješnosti i akademskoj spremnosti (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson i dr. Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) i da razlike u EF-u među predškolskom djecom iz domova s ​​niskim primanjima u odnosu na domove s visokim dohotkom mogu pridonijeti jaz u postignućima (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss , & Farah, 2007).

Ova igra dio je Smart Suite-a, koji je kreirao laboratorij CREATE sveučilišta u New Yorku u suradnji sa Kalifornijskim sveučilištem Santa Barbara i The Graduate Center, CUNY.

Istraživanje prijavljeno ovdje podržalo je Institut za nauke o obrazovanju, američki Odjel za obrazovanje, putem grantova R305A150417 na Kalifornijskom sveučilištu, Santa Barbara. Iznesena mišljenja su mišljenja autora i ne predstavljaju stavove Instituta ili američkog Odjela za obrazovanje.