All You Can ET

All You Can ET ist ein Spiel, das entwickelt wurde, um kognitive Flexibilität zu trainieren, eine Unterfähigkeit exekutiver Funktionen. Kognitive Flexibilität beinhaltet das Hemmen einer früheren Perspektive und das Erwägen einer neuen Perspektive (Diamond, 2013).

Die Spieler müssen sich häufig ändernde Regeln anwenden, um verschiedenfarbigen Aliens das richtige Essen oder Trinken zu geben, das sie zum Überleben brauchen.

Wie unterstützt dies das Lernen?
Exekutivfunktionen beziehen sich auf eine Reihe von von oben nach unten gerichteten, zielorientierten kognitiven Prozessen, die es Menschen ermöglichen, Verhaltensweisen und Emotionen zu steuern, zu überwachen und zu planen. Das Modell von Miyake und Friedman unterstützt eine Einheit-und-Diversität-Sicht von EF, indem es die drei unterschiedlichen, aber verwandten Komponenten von EF enthält: hemmende Kontrolle, Aufgabenwechsel und Aktualisierung (Miyake et al., 2000).

Was sind die Forschungsergebnisse?
Unsere Forschung legt nahe, dass All you Can ET ein effektiver Weg ist, um kognitive Flexibilität zu trainieren. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A.*, Pawar, S.* & Ober, T.M. (2019). Aktivierung der „heißen“ Exekutivfunktionen von Jugendlichen in einem digitalen Spiel zum Trainieren kognitiver Fähigkeiten: Die Auswirkungen des Alters und früherer Fähigkeiten. Kognitive Entwicklung, 49, 20-32.


Untersuchungen haben ergeben, dass EF mit der Leistung in Alphabetisierung und Mathematik zusammen mit langfristigen Zuwächsen in der Schulleistung und der akademischen Bereitschaft zusammenhängt (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman & Nelson, 2010) und dass Unterschiede in der EF zwischen Vorschulkindern aus einkommensschwachen Elternhäusern im Vergleich zu Nozzal0,

Dieses Spiel ist Teil der Smart Suite, die vom CREATE-Labor der New York University in Zusammenarbeit mit der University of California, Santa Barbara, und dem Graduate Center, CUNY, erstellt wurde.

Die hier berichtete Forschung wurde vom Institute of Education Sciences des US-Bildungsministeriums durch den Zuschuss R305A150417 an die University of California, Santa Barbara, unterstützt. Die geäußerten Meinungen sind die der Autoren und geben nicht die Ansichten des Instituts oder des US-Bildungsministeriums wieder.