All You Can ET

All You Can ET to gra przeznaczona do trenowania elastyczności poznawczej, umiejętności podrzędnych funkcji wykonawczych. Elastyczność poznawcza polega na zahamowaniu wcześniejszej perspektywy i rozważeniu nowej perspektywy (Diamond, 2013).

Gracze muszą stosować często zmieniające się zasady, aby zapewnić różnym kolorom obcych odpowiednią żywność lub napoje, których potrzebują, aby przeżyć.

Jak to wspiera naukę?
Funkcje wykonawcze odnoszą się do zestawu odgórnych, zorientowanych na cel procesów poznawczych, które umożliwiają ludziom kontrolowanie, monitorowanie i planowanie zachowań i emocji. Model Miyake i Friedmana wspiera pogląd jedności i różnorodności EF, ponieważ obejmuje trzy różne, ale powiązane elementy EF: kontrolę hamowania, przełączanie zadań i aktualizację (Miyake i in., 2000).

Jakie są dowody badań?
Nasze badania sugerują, że All You Can ET to skuteczny sposób trenowania elastyczności poznawczej. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A. *, Pawar, S. *, & Ober, T.M. (2019). Aktywowanie „gorących” funkcji wykonawczych nastolatków w grze cyfrowej w celu trenowania umiejętności poznawczych: wpływ wieku i wcześniejszych umiejętności. Rozwój poznawczy, 49, 20-32.
 

Badania wykazały, że EF jest związany z wynikami w zakresie umiejętności czytania i pisania oraz matematyki, a także z długoterminowym wzrostem wyników w nauce i gotowości akademickiej (Blair i Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson i Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman i Nelson, 2010) oraz że różnice w EF wśród dzieci w wieku przedszkolnym z domów o niskich dochodach w porównaniu do domów o wysokich dochodach mogą przyczyniać się do różnic w osiągnięciach (Blair i Razza, 2007; Noble, McCandliss , I Farah, 2007).

Ta gra jest częścią pakietu Smart Suite, stworzonego przez laboratorium CREATE w New York University we współpracy z University of California, Santa Barbara i The Graduate Center, CUNY.

Przedstawione tutaj badania były wspierane przez Institute of Education Sciences, US Department of Education, poprzez Grant R305A150417 na University of California, Santa Barbara. Wyrażane opinie pochodzą od autorów i nie reprezentują poglądów Instytutu ani Departamentu Edukacji USA.