All You Can ET

Трэніроўкі мазгоў зрабілі задавальненне

All You Can ET - гэта гульня, прызначаная для навучання кагнітыўнай гнуткасці, падвышанай кваліфікацыі выканаўчых функцый. Кагнітыўная гнуткасць прадугледжвае прыгнёт папярэдняй перспектывы і разгляд новай перспектывы (Diamond, 2013).

Гульцы павінны прымяняць правілы, якія часта змяняюцца, каб даць іншапланецянам рознакаляровыя правільныя стравы і напоі, якія ім неабходныя, каб выжыць.

Як гэта падтрымлівае навучанне?
Выканаўчыя функцыі называюць набор кагнітыўных працэсаў зверху ўніз, арыентаваных на мэты, якія дазваляюць людзям кантраляваць, кантраляваць і планаваць паводзіны і эмоцыі. Мадэль Міяке і Фрыдмана падтрымлівае погляд EF на адзінства і разнастайнасць, паколькі ён утрымлівае тры розныя, але звязаныя з ім кампаненты EF: тармажэнне кіравання, пераключэнне задач і абнаўленне (Miyake et al., 2000).

Якія доказы даследавання?
Наша даследаванне дазваляе выказаць здагадку, што All You Can ET - гэта эфектыўны спосаб навучання кагнітыўнай гнуткасці. Гамер, B.D., Пласс, Дж. Л., Роўз, М. С., Макнамара, А. *, Павар, С. *, & Обер, Т.М. (2019). Актывізацыя "гарачых" функцый выканаўцаў у лічбавай гульні для навучання кагнітыўным навыкам: наступствы ўзросту і папярэдніх здольнасцей. Кагнітыўнае развіццё, 49, 20-32.

Даследаванне паказала, што EF звязана з паспяховасцю ў пісьменнасці і матэматыцы, а таксама з доўгатэрміновымі поспехамі ў паспяховасці ў школе і акадэмічнай гатоўнасцю (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) і адрозненні ў EF сярод дзяцей дашкольнага ўзросту ад дамоў з нізкім узроўнем даходу могуць спрыяць разрыву дасягненняў (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss , & Farah, 2007).

Гульня з'яўляецца часткай Smart Suite, створанай лабараторыяй CREATE Нью-Ёркскага універсітэта ў супрацоўніцтве з Каліфарнійскім універсітэтам Санта-Барбара і Вышэйшым цэнтрам, CUNY.

Даследаванні, якія паведамляюцца тут, былі падтрыманы Інстытутам адукацыйных навук ЗША, Міністэрствам адукацыі ЗША праз грант R305A150417 у Каліфарнійскім універсітэце Санта-Барбары. Выказаныя меркаванні выказваюць меркаванне аўтараў і не адлюстроўваюць поглядаў Інстытута і амерыканскага аддзела адукацыі.