Gwakkamole

Gwakkamole ir spēle, kas izstrādāta, lai trenētu kavējošu kontroli, izpildfunkciju apakškvalifikāciju. Inhibitorā kontrole nozīmē spēju kontrolēt uzmanību, izturēšanos, domas un / vai emocijas, lai ignorētu spēcīgu iekšējo noslieci vai ārējo vilinājumu, un tā vietā darīt to, kas ir piemērotāks vai vajadzīgs (Diamond, 2013).

Spēlētājiem ir jāsagrauj avokado, kuriem nav cepures vai kuriem ir cepures gals, bet jāizvairās sagraut avokado ar dzēlīgām cepurēm vai ar elektriskām cepurēm.

Kā tas atbalsta mācīšanos?
Izpildfunkcijas attiecas uz lejupejošu, uz mērķi orientētu izziņas procesu kopumu, kas ļauj cilvēkiem kontrolēt, uzraudzīt un plānot uzvedību un emocijas. Mijaika un Frīdmena modelis atbalsta EF vienotības un dažādības skatījumu, jo tajā ir iestrādāti trīs atšķirīgi, bet saistīti EF komponenti: kavējoša kontrole, uzdevumu maiņa un atjaunināšana (Miyake et al., 2000).

Kāds ir pētījumu pierādījums?
Mūsu pētījumi liecina, ka Gwakkamole ir efektīvs veids, kā trenēt inhibējošo kontroli. Homērs, B. D., Obers, T., Roze, M., MacNamara, A., Meijers, R., & Plass, J. L. (2019). Ātrums un precizitāte: pusaudžu neirokognitīvās attīstības sekas digitālajā spēlē, lai apmācītu izpildfunkcijas. Prāts, smadzenes un izglītība, 13. (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
 

Pētījumos atklāts, ka EF ir saistīts ar lasītprasmes un matemātikas sasniegumiem, kā arī ar ilgtermiņa ieguvumiem skolas sniegumā un akadēmisko gatavību (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) un ka atšķirības EF starp pirmsskolas vecuma bērniem no maznodrošinātiem pret lieliem ienākumiem mājās var veicināt sasniegumu atšķirības (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss). , & Farah, 2007).

Šī spēle ir daļa no viedās paketes, kuru izveidojusi Ņujorkas universitātes laboratorija CREATE sadarbībā ar Kalifornijas universitāti Santa Barbaru un Absolventu centru CUNY.

Šeit aprakstītos pētījumus ar Grant R305A150417 atbalstu Kalifornijas Universitātei Santa Barbarā atbalstīja ASV Izglītības zinātnes institūts. Paziņotie ir autoru viedokļi, un tie neatspoguļo institūta vai ASV Izglītības departamenta uzskatus.