Gwakkamole

Gwakkamole je igra, ki je zasnovana za usposabljanje zaviralnega nadzora, subkusa izvršnih funkcij. Zaviralni nadzor vključuje zmožnost nadzorovanja pozornosti, vedenja, misli in / ali čustev, da bi premostili močno notranjo nagnjenost ali zunanjo privlačnost in namesto tega naredili tisto, kar je bolj primerno ali potrebno (Diamond, 2013).

Igralci morajo razbiti avokado, ki nima klobuka ali je konica, vendar se izogibati razbijanju avokada s špičastimi klobuki ali električnimi klobuki.

Kako to podpira učenje?
Izvršilne funkcije se nanašajo na niz kognitivnih procesov usmerjenih od zgoraj navzdol, ki ljudem omogočajo nadzor, spremljanje in načrtovanje vedenj in čustev. Miyake in Friedmanov model podpira pogled na enotnost in raznolikost EF, saj vključuje tri različne, vendar povezane sestavne dele EF: zaviralno krmiljenje, preklapljanje opravil in posodabljanje (Miyake et al., 2000).

Kakšni so dokazi raziskave?
Naše raziskave kažejo, da je Gwakkamole učinkovit način za treniranje zaviralnega nadzora. Homer, B.D., Ober, T., Rose, M., MacNamara, A., Mayer, R., & Plass, J. L. (2019). Hitrost v primerjavi z natančnostjo: Posledice nevrokognitivnih razvoj mladostnikov v digitalni igri za usposabljanje izvršilnih funkcij. Um, možgani in izobraževanje, 13 (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
 

Raziskave so pokazale, da je EF povezan z uspešnostjo pismenosti in matematike, skupaj z dolgoročnimi uspehi v šolski uspešnosti in akademsko pripravljenostjo (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson in Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) in da lahko razlike v EF med predšolskimi otroki iz domov z nizkimi dohodki v primerjavi z domovi z visokim dohodkom prispevajo k razkoraku med dosežki (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss , & Farah, 2007).

Ta igra je del pametnega apartmaja, ki ga je ustvaril laboratorij CREATE newyorške univerze v sodelovanju s kalifornijsko univerzo Santa Barbara in diplomatskim centrom CUNY.

Raziskavo, o kateri so poročali, je podprl Inštitut za izobraževalne vede, ameriški oddelek za izobraževanje, s pomočjo Grant R305A150417 na kalifornijski univerzi v Santa Barbari. Izražena mnenja so mnenja avtorjev in ne predstavljajo stališč inštituta ali ameriškega oddelka za izobraževanje.