All You Can ET

Ang Lahat ng Maaari Mong ET ay isang larong idinisenyo upang sanayin ang kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay, isang subskill ng mga pag-andar ng ehekutibo. Ang kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay ay nagsasangkot ng pag-inhibit ng isang naunang pananaw at pagsasaalang-alang ng isang bagong pananaw (Diamond, 2013).

Kailangang mag-aplay ang mga manlalaro ng madalas na pagbabago ng mga patakaran upang mabigyan ng iba't ibang kulay na mga dayuhan ang tamang pagkain o inumin na kailangan nila upang mabuhay.

Paano nakatutulong ang pag-aaral ng suporta na ito?
Ang mga pag-andar ng ehekutibo ay tumutukoy sa isang hanay ng mga top-down, mga naka-orient na mga proseso ng cognitive na nagpapahintulot sa mga tao na makontrol, subaybayan at magplano ng mga pag-uugali at emosyon. Sinusuportahan ng modelo ng Miyake at Friedman ang pananaw ng pagkakaisa-at-pagkakaiba-iba ng EF sa pagsasama nito sa tatlong natatanging ngunit nauugnay na mga sangkap ng EF: pagbabawal na kontrol, paglipat ng gawain at pag-update (Miyake et al., 2000).

Ano ang ebidensya ng pananaliksik?
Ang aming pananaliksik ay nagmumungkahi na ang Lahat ng Maaari mong ET ay isang epektibong paraan upang sanayin ang kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A. *, Pawar, S. *, & Ober, T.M. (2019). Pag-activate ng Mga "Function" ng Ehekutibo ng Mga Bata sa isang Digital Game upang Sanayin ang Mga Kasanayan sa Paglikha: Ang Mga Epekto ng Edad at Bago Mga Kakayahan. Pag-unlad ng Cognitive, 49, 20-32.
 

Napag-alaman ng pananaliksik na ang EF ay may kaugnayan sa pagganap sa pagbasa at matematika kasama ang pangmatagalang mga natamo sa pagganap ng paaralan at kahanda sa akademya (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) at ang mga pagkakaiba-iba sa EF sa mga batang preschool mula sa mababang mga kita kumpara sa mga bahay na may mataas na kita ay maaaring mag-ambag sa agwat ng tagumpay (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss , & Farah, 2007).

Ang larong ito ay bahagi ng Smart Suite, na nilikha ng lab na CREATE ng New York University sa pakikipagtulungan sa University of California, Santa Barbara, at The Graduate Center, CUNY.

Ang pananaliksik na iniulat dito ay suportado ng Institute of Education Sciences, Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos, sa pamamagitan ng Grant R305A150417 sa University of California, Santa Barbara. Ang mga opinyon na ipinahayag ay ang mga may-akda at hindi kumakatawan sa mga pananaw ng Institute o sa Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos.