Counting for children (1~100)

Một ứng dụng được thực hiện từ các nghiên cứu giáo dục để trẻ em có thể học hỏi từ quan điểm của họ.

Khi lần đầu tiên dạy về các con số, nhiều phụ huynh và giáo viên có xu hướng tập trung vào tính năng và thứ tự của các con số.
Tất nhiên, việc dạy số là điều quan trọng, nhưng điều quan trọng hơn là phải hiểu các khái niệm trừu tượng và logic bên dưới các con số.

Ứng dụng số này được thiết kế như một cách dễ dàng và thú vị để tìm hiểu các số từ 1 đến 100, cũng như một loạt các khái niệm như không gian, trọng lượng, chiều dài, so sánh, thời gian, tính toán thông qua quan điểm của trẻ.
Ngoài ra, quá trình thu thập trái cây và làm mứt là một cách tự nhiên và thú vị để tìm hiểu khái niệm phân loại số. Trẻ em cũng có thể nghiên cứu sự khác biệt trong ngôn ngữ của các con số bằng cách hỗ trợ giọng nói trong 16 ngôn ngữ.

Bạn có muốn trở thành một phụ huynh tốt?
Giúp con bạn thực hiện những bước đầu tiên trong toán học thú vị và hấp dẫn.

Tài liệu tham khảo để làm ứng dụng này:
C M Charles (1974) Giáo viên nhỏ nhắn của Piaget (Belmont, Calif.: Fearon-Pitman)
Piaget, Jean và R. Garcia. (1974) Hiểu nhân quả.
박양덕 (2000) So sánh sự công nhận của giáo viên về giáo dục toán học mầm non với phụ huynh '
안 (1993) Mức độ nhận thức về chữ số được sử dụng trong môi trường hàng ngày
Kamii C. (1985) Trẻ em tái tạo số học: Ý nghĩa của lý thuyết của Piaget.
Lauren B Resnick, Susan F Omanson (1987) Học cách hiểu số học.

Quảng Cáo