Klokkijken met juf Jannie

С помощью этого приложения дети практикуют часы, говорящие на часах (аналоговых часах) и цифровых часах.
Синхронизация является частью подсчета. В начальной школе учат часам, используя метод расчета. Многие методы расчета быстро проходят через эту тему.
С помощью этого приложения просмотра часов дети могут спокойно практиковать этот предмет в своей тарелке.

Упражнения в этом приложении разделены на разные уровни.
Это дает вам представление о порядке, в котором дети учатся определять время в школе.

Упражнения:

УРОВЕНЬ 1 (полные часы, полчаса, кварталы и микс)
* Сколько сейчас времени? Выберите один из трех ответов.
* Установите часы на правильное время.
* Сколько сейчас времени? Запишите правильный ответ.
* На каких часах это ... часы? Выберите из четырех часов.

УРОВЕНЬ 2 (полные часы, полчаса, кварталы, 5 минут, минуты и смесь)
* Сколько сейчас времени? Выберите один из трех ответов.
* Установите часы на правильное время.
* Сколько сейчас времени? Запишите правильный ответ.
* Сколько времени в ... ... часах? Выберите из трех часов.
* На каких часах это ... часы? Выберите из четырех часов.
* Установите часы ... часов спустя.
* Положите четыре часа в правильном порядке.

УРОВЕНЬ 3 аналоговые часы и цифровые часы (полные часы, полчаса, кварталы, 5 минут и микс)
* Сколько сейчас времени? Выберите один из трех цифровых часов.
* Сколько сейчас времени? Выберите один из трех напечатанных ответов.
* Сколько сейчас времени? Запишите свой ответ в часах и минутах (так же, как с цифровыми часами!).
* Положите четыре цифровые часы в правильном порядке.
* Какие два часа принадлежат друг другу? (аналоговые часы и цифровые часы).

УРОВЕНЬ 4 аналоговые часы и цифровые часы (полные часы, полчаса, кварталы, 5 минут и микс)
* На сколько позже (вы видите два аналоговых часа)? Запишите свой ответ в часах и минутах (так же, как с цифровыми часами!).
* Как долго вы можете играть на эту сумму?
* Насколько позже это (вы видите две цифровые часы)? Запишите свой ответ в часах и минутах (так же, как с цифровыми часами!).
* Как долго вы должны ждать? (цифровое время)


Как вы подходите к практике говорить часы с помощью этого приложения?
Используйте приложение, чтобы узнать, что ваш ребенок делает и не контролирует (пока). Начните практиковать на самых низких уровнях. Сначала проверьте, может ли ваш ребенок читать полчаса, а затем четверти. Вы также можете попробовать «смешать» с упражнениями. Особенно, если вы почти уверены, что эти первые три части часов идут хорошо, опция «смешать» - это самый быстрый вариант, чтобы проверить это с вашим ребенком.
Все ли хорошо? Затем вы можете проверить дальше в упражнениях уровня 2. Здесь обсуждаются минуты.
Затем проверьте, знает ли ваш ребенок, как правильно расставить время, и знает ли ваш ребенок, сколько времени примерно согласовано (например, через час).
Правильно ли показываются все часы? Тогда ваш ребенок может практиковаться с цифровыми часами на уровне 3. Если чтение обоих часов идет хорошо, ваш ребенок может практиковаться с пониманием времени на уровне 4.
Для вашей информации:
Группа 3: Цель в школе состоит в том, чтобы в январе (уровень M3) дети могли читать часы по часам и получасу. В конце группы 3 четверти все больше практикуются.
Группа 4: Дети учатся читать минуты с часов. Поэтому важно, чтобы дети уже могли читать часы, полчаса и часы на часах. В начале 4-й группы дети изучают часы в течение пяти и десяти минут, а в конце 4-й группы им предлагаются все часы, включая три пятых (5:03 вечера).
Группа 5: В начале группы 5 все часы повторяются еще раз, и затем дети начинают с цифровых часов. Сначала они практикуют целые часы, полчаса и кварталы. В конце группы 5 дети работают со всеми аналоговыми часами и всеми цифровыми часами.
Из группы 6: дети продолжают работать над осознанием времени. Подумайте о своем планировании дня.